回顾与目标
0–10分钟学生回顾上次版本，口头说明今天要解决的问题。
本阶段为V1课程纲要，具体任务规模与教学安排须经试讲验证；不作为已经开班的承诺。
说明目标、用户和完成条件
检查AI输出，亲自做关键选择
留下测试、修改与表达证据
选择一个真实兴趣领域，定义网站服务谁、解决什么问题。
当堂产出用户与问题卡
设计首页、分类、详情页及导航。
当堂产出网站线框图
使用模板与AI辅助建立页面结构。
当堂产出可浏览V1
实现搜索、筛选、收藏或问卷等一至两项功能。
当堂产出交互V2
核对文本、数据、版权和功能边界。
当堂产出事实核对表
观察同学是否能完成指定任务。
当堂产出用户测试记录
优先修复影响使用的关键问题。
当堂产出改进版与变更说明
说明用户、核心功能、测试发现与下一步。
当堂产出网页作品与讲解
学生回顾上次版本，口头说明今天要解决的问题。
教师只演示本节必需的一个方法或操作。
学生操作；教师通过提问、提示卡和分层任务提供帮助。
学生自己测试或交换试玩，记录一个问题并尝试修复。
学生展示进展，填写“我做了什么/哪里卡住/下一步”。
以下为原文建议权重，用于反馈和改进，不给孩子贴固定能力标签。
能否说明用户、目标和完成条件
能否发现不准确或不合适的输出并作选择
能否理解至少一个核心规则或功能
是否记录问题并依据测试作出改动
能否介绍作品、失败和下一步
采用HTML/CSS/JavaScript网页模板，按需要使用Phaser。教师选择符合年龄、隐私与服务条款的AI工具；低龄学生使用受控环境或成人监督，不共享成人账号。
每名学生一台电脑、稳定网络，耳机可选。检查事实与素材授权，保留个人版本备份，不公开孩子姓名、学校与联系方式。设备提供方式、授课形式与正式安排待开班前确认。
以下为网站原创示范，非学生成果或对个体结果的承诺。
走进动物与幻想交织的小小数字展馆。
首期建议9—12岁。无需先背诵代码语法；更关注键鼠操作、简短指令阅读与独立尝试。教师会提供受控模板和分层任务。
孩子负责主题、规则、关键选择、操作、测试和讲述。AI提供草稿与建议，教师通过提问和必要示范支持；孩子需要解释至少三个设计决定。
可以使用共同的基础模板，但主题、规则、难度和关键决定由孩子选择。作品复杂度根据基础调整，不承诺统一的个体成果。
需要。文本、规则、代码、事实和素材来源都要检查；AI输出不是唯一事实来源，作品完成也不等于掌握全部知识。
不急着定义未来，先让好奇心迈出第一步。