限制项目范围，体验“我提出想法，AI协助，我来判断和修改”。
了解AI能做什么与不能做什么；选择自己想做的游戏；明确玩家、目标和完成条件。
当堂产出：游戏创意卡：游戏名称、玩家、目标、三条规则。
达成标准：能用自己的话说明“做什么、给谁玩、怎样算成功”。
设计主角、地图、障碍和奖励；区分视觉设定与游戏规则。
当堂产出：角色/场景板、规则草图。
达成标准：至少做出三个自己的设计选择。
教师演示如何把需求拆成短指令；学生在模板中生成或修改基础交互。
当堂产出：可打开的V1：角色移动或点击交互至少实现一项。
达成标准：能指出作品中哪些部分由自己决定，哪些由AI辅助。
添加计分、胜利条件、失败反馈或关卡结束提示。
当堂产出：可玩的V2。
达成标准：能解释一个条件判断或游戏规则的因果关系。
调整难度、速度、奖励、地图或视觉风格；比较改动前后体验。
当堂产出：个性化V3与修改记录。
达成标准：至少完成一次有理由的改动，而非只换颜色。
同伴按测试卡试玩；记录卡住、误解或失效的位置；选择一个问题修复。
当堂产出：测试记录、修复后的V4。
达成标准：能描述问题、复现方法和验证结果。
完善标题、操作说明、封面与演示顺序；检查素材授权和隐私。
当堂产出：发布候选版、作品说明卡。
达成标准：能在不由老师代讲的情况下说明玩法。
学生演示作品，回答问题，复盘失败、决策和下一步；家长体验。
当堂产出：最终作品、创作档案、学生反思卡。
达成标准：完成3分钟以内讲解，并说明一次测试与修改。
首期建议9—12岁；不以年级作为唯一标准，关注孩子的键鼠操作、阅读理解、持续专注和表达能力。
先把课程打磨好，再和孩子一起出发。
授课形式、开班安排与正式收费，将在确认后公布。
不急着定义未来，先让好奇心迈出第一步。